兵馬未動(dòng)，糧草先行

——“西方課堂是怎樣一種體驗(yàn)”講座

對(duì)于大一的國(guó)際班的學(xué)生，西方的課堂環(huán)境、教學(xué)模式與學(xué)習(xí)生活中與國(guó)內(nèi)不同的地方是他們陌生又好奇的。如何在西方課堂上更好的適應(yīng)和更好的與老師、同學(xué)交流以及更好的融入當(dāng)?shù)氐纳钍浅鰢?guó)留學(xué)中需要解決的重要的問題。于是我們請(qǐng)到了來(lái)自新東方的名師——王帆老師為大一的同學(xué)們進(jìn)行關(guān)于這些問題的講座。

王帆老師的講座共有3部分。

首先是破冰環(huán)節(jié)，對(duì)西方人的日常英語(yǔ)對(duì)話做了簡(jiǎn)單的介紹，并且用幽默的風(fēng)格對(duì)自己進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹。王帆老師碩士畢業(yè)于英國(guó)約克大學(xué)，經(jīng)常參與部門教研、新教師培訓(xùn)等工作。2015年獲得北京學(xué)校“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。之后邀請(qǐng)了部分同學(xué)進(jìn)行關(guān)于自己以及自己的專業(yè)的介紹。在此之后老師邀請(qǐng)了同學(xué)們建立了一個(gè)講座微信群，大家可以在微信群里進(jìn)行與課堂同時(shí)進(jìn)行的在線互動(dòng)。進(jìn)行在關(guān)于culture shock 的介紹部分，

其次是針對(duì)cultureshock的詳細(xì)的分析。老師帶領(lǐng)了同學(xué)們認(rèn)識(shí)了關(guān)于“什么是culture shock”、“如何處理culture shock”等內(nèi)容。并在其中融入了典型的雅思閱讀題型——判斷正誤的“TURE／FLUSE／NOT GIVEN”的題型的解題方法。之后將culture shock歸納為4個(gè)階段：蜜月期、拒絕期、調(diào)節(jié)期與適應(yīng)期，并繪制出culture shock程度隨時(shí)間變化的曲線圖，生成了一個(gè)小作文題目。于是帶領(lǐng)同學(xué)們對(duì)“如何描述一個(gè)曲線的變化”問題進(jìn)行了討論，總結(jié)出了“上升”、“下降”的多種英語(yǔ)表達(dá)方式。

最后對(duì)同學(xué)們即將要去的坐落在澳大利亞的西海岸的伍倫貢大學(xué)進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹與新東方的相關(guān)課程的介紹。

經(jīng)過王帆老師的對(duì)西方模式教學(xué)模式、教學(xué)風(fēng)格的介紹，同學(xué)們對(duì)西方的課堂有了深入的了解。并且王帆老師的互動(dòng)活動(dòng)調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的參與積極性，提高了同學(xué)們對(duì)西方教學(xué)的興趣。除此之外，王帆老師的關(guān)于culture shock 的介紹為未來(lái)出國(guó)的同學(xué)更好地適應(yīng)新環(huán)境的生活學(xué)習(xí)有很大的積極作用。